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內容簡介: 《紅樓人三十種解讀》是劉再復「紅樓四書」之一。書中解讀的三十種人,名稱來自《紅樓夢》文本,皆有出處和說明,對每一種人,作者都有狹義與廣義的闡釋。文章雖屬「紅學」,但不是艱深的論文,而是以輕馭重的隨筆。《紅樓夢》,夢的是詩意的人和詩意的生活,確實是一部「人書」。

作者將《紅樓夢》讀熟讀通,把眾多人物歸納出三十種,並把思想的鋒刃切入人性深層,對每一種人的解說,都不是概念演繹,而是活生生的、有文化意味的人物評說和人性評論。正如作者所說:「筆者從八十年代開始,就熱心於對『人』的研究與思索,相繼寫出的《人物性格二重組合原理》、《性格組合論》等,都屬於對人自身的探討。出國後出版《人論25種》,也是企圖進入人性的更深層面。

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此書的寫作,使自己更具體地面對生命個案,更明白每一種生命都是豐富複雜的,過去那種把某一生命視為某一意識形態的載體的時代應該結束了。我們該面對的,是世上獨一無二的無比精彩的人性的孤本,不可替代的生命的主體圖畫。」這些思索和探討,除了讓我們充分閱覽生命的奇觀奇蹟,對人性有更清明的認知和感悟外,而且在日常的生活中,隨時可找到相似藍本,每一種人,都是我們的一面鏡子。

作者簡介博客來書店劉再復

曾任中國社科院文學研究所所長,中國作家協會理事。1989年移居美國,先後在芝加哥大學、科羅拉多大學等多所院校擔任客座教授和訪問學者。

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現任美國科羅拉多大學客座研究員,香港城市大學中國文化研究中心名譽教授,台灣中央大學客座教授。

著有:《魯迅美學思想論稿》、《性格組合論》《傳統與中國人》《告別諸神》《告別革命》《罪與文學》《高行健論》《人論二十五種》《尋找的悲歌》《漂流手記》九卷《紅樓夢悟》《共悟紅樓》等。

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  • 出版社:三聯    新功能介紹
  • 出版日期:2009/09/01
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

爸媽再抓狂,也不能對孩子說的話

停止負面言語,改說暖心話

對於家長教養孩子經常脫口而出的負面言語,怎樣換個方式講更能溫暖孩子的心,也可以增進親子關係?

【Stop】我怎麼會生出像你這樣的小孩?

「我怎麼會生出像你這樣的小孩?」、「我沒有你這樣的孩子!」、「你讓我很失望」……父母的言行舉止經常是孩子學習模仿的目標,孩子希望從父母身上獲得肯定與認同。當家長說出這類言語,令孩子感到不被認同,孩子會產生被遺棄、討厭的感覺,甚至覺得自己不值得被愛。

【Good】「爸爸/媽媽也有做不好的地方,我們一起加油!

可以換成「爸爸/媽媽也有做不好的地方,我們一起努力加油!」,和孩子站在平行位置,並試著讓孩子理解:不是你不好,而是每個人都有不完美的地方。此外,也可更明確指出:「我希望你可以做到『某個行為』,因為『某個理由』。」例如:媽媽希望你在公共場所能坐著好好吃飯,這樣比較有禮貌,也不會影響別人。

【Stop】講都講不聽,那你去當別人家的小孩!

「你再不聽話,爸爸/媽媽就不喜歡你、不愛你了!」、「講都講不聽,那你去給別人當小孩好了!」……何采諭心理師表示:「『聽話』、『服從』在華人社會是很被強調的環節,如果孩子未按照父母要求做,常會被貼上『不乖小孩』的標籤。」然而,完全順從的孩子會變得沒有自己想法,只一味接收指令,缺少辯證思考能力。

【Good】「我喜歡你、我愛你,但我不喜歡你做這件事,如果你可以做到(調整後的行為),就更棒了!」

何心理師舉例,若家中的手足經常爭執,媽媽發現姊姊在欺負妹妹時,可以跟姊姊說:「媽媽很愛妳,但我不喜歡妳欺負妹妹,如果妳幫忙媽媽照顧妹妹,妳就更棒了!」

【Stop】怎麼那麼笨,這種題目也不會?

「怎麼那麼笨,這種題目也不會?」、「你是豬嗎?到底要教幾次才會?」……何采諭心理師表示:「每個孩子的學習狀況與優勢不盡相同,父母應先觀察孩子長處、發掘其優點,並找適當時機讓他們發揮長才,進而從中獲得自信心。」

【Good】「題目看不懂嗎?還是不會做?我們一起討論怎麼解決。」

主動詢問孩子的困難,像是題目看不懂?還是不會做?並邀他一起討論解決方法。讓孩子知道當他遇到挫折,爸媽可以協助他,如此他會比較有依靠,也願意信任父母。

何采諭

學歷:政治大學心理學系、高雄醫學大學行為科學研究所臨床心理學組

現職:執業於臺南市之臨床心理師、兒童繪本作家、《親子天下雜誌》「請問教養專家」駐站臨床心理師、《全國兒童樂園》月刊諮詢專家

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/爸媽再抓狂-也不能對孩子說的話-mom-ba-m20150810-100005760-0-132951439.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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